宁波博星行汽车服务有限公司的机电维修车间里，企业师傅刘宗海正在给2位凉山徒弟讲解零跑C11的二合一电源系统和高压配电系统。

德昌县职业高级中学汽修教师冉从元告诉笔者，他们学校去年购置了2辆新能源汽车用于实训教学，但一直没派上用场，因为老师们对高压电不了解，担心教学安全，“这次在宁波博星行汽车服务有限公司的零跑汽车，我们不仅熟悉了新能源汽车三电（电池、电机、电控）系统的结构、功能与操作逻辑，而且对实训中最重要的安全环节 —— 高压电的上、下电流程，以及雷达标定、电池气密性检测、电池拆装等维护保养关键环节进行了实操学习。”

宁波市职业与成人教育学院副书记翁豪民带队看望在企业实践的凉山州教师时，冉从元坦言，“回到学校后，我要和教研组的老师们一起，把那2辆新能源汽车用起来，让学生在真实的实训场景中掌握技术技能。”

跨越2000多公里的企业实践很上算，回去后就能用上!

“我们学校今年九月份要开新能源汽车专业，这次来宁波‘下企业’太上算了，因为我就是专业负责人！”和冉从元一道参加“新能源汽车维护与保养”企业实践项目的彝族青年阿木以布有些激动。

今年的凉山州中职专业课教师企业实践，历时两周，来自凉山州10所职业学校的10名教师深入宁波威尔信息科技有限公司、南苑集团、开元名都大酒店、博星行汽车服务公司和海天塑机集团等5家头部企业，通过项目式实践，深入了解了企业的生产、经营和管理情况，掌握最新的行业技术和职业技能。

在实践过程中，教师们以小组为单位，在企业导师的全程指导下，完成了一个完整的工作项目。通过这种方式，他们不仅提升了自身的专业知识和实践能力，还深入了解了企业的运营组织方式、生产工艺流程、产业发展趋势，熟悉了企业岗位职责、操作规范、技能要求。

智能制造产线运维

到宁波“下企业”机会难得，我是胜出的那一个!

“脱产到宁波参加企业实践的机会非常难得，临行前，校长特别叮嘱我要珍惜这次难得的学习机会，因为我校共有六位教师报名，最终仅我一人获得参训资格。”企业实践总结会上，凉山州会东县职业技术学校计算机专业教师朱元宗直言。

这次和朱元宗一起在宁波威尔信息科技公司参加企业实践的还有来自凉山州农业学校的朱艳老师。朱艳是本届“下企业”的组长，在宁波的这半个月，她的《智慧农业管理平台工作日志》写得满满当当：“第二天上午，威尔讲解农作物智能分析平台和通义千问的内容介绍、数据库如何产生、大模型基础原理介绍+与传统视觉模型对比，下午农作物智能分析平台小程序代码分解、cursor软件介绍+通过cursor实现病虫害小程序的基础界面”，除了记录企业实践的学习工作情况，朱艳还写下了凉山团队的需求“（要）建立自己的知识库（后续可持续丰富知识库内容），了解建立知识库并用于教学”。

朱元宗告诉笔者，半个月的企业实践让他系统掌握了多种AI工具的操作方法，开发出智能化网页工具， 成功破解了他们学校"双随机赛课"活动中用电子表格筛选效率低的问题。他还在宁波的农业基地系统采集了信息技术赋能现代农业的实景素材，“这些来自生产一线的案例特别契合我校学生的德育教育需求，因为我校学生多数来自农村地区。”

青蓝相接 薪火相传，甬凉职教名师工作室新增6家

企业实践总结会上，还举行了第二批甬凉职教名师工作室成立仪式。参加这次下企业实践的10凉山职业院校专业教师既有了宁波的企业师傅，又收获了教育教学名师。

名师工作室

近年来，宁波和凉山州围绕职业教育的“技术援凉”，以甬凉职教名师工作室建设为抓手，组织正高级教师、 省特级教师、宁波市名师（专业首席教师）等，分批与凉山州一线教师结成师徒关系，集中或分头开展线上线下教研活动。第一批名师工作室在2023年6月成立，当时有4个（电类、美术、旅游、机械大类），今年新增了6个，涵盖专业课和文化课，文化课由正高级语文教师张军辉和宁波市数学名师王燕担任导师，将和凉山的徒弟开展线上教研。

省特级教师正高级教师仇杏梅领衔烹饪专业名师工作室，她代表宁波师傅郑重承诺：定将三十年的面点技艺，拆成指间密码，薪火传递；将共设双城课题，开通问技热线，双向成长。“宁波师傅掌刀，凉山徒弟点睛；凉山青年执刃，东海师傅护航”的动人画面随着仇老师温婉而坚定的声音徐徐展开——

在宁波市教育局的指导下，2023年12月，宁波市职业与成人教育学院同凉山州教育科学研究所围绕“技术援凉”，签约成立甬凉职成教联合教研室以来，两单位积极推动对口协作工作。

今年是凉山州教师参加“下企业”实践项目的第二年，截至目前，已经有20位教师跨越2000多公里来宁波参加企业实践。

“下企业，主要看的是企业的文化、行业标准和规范的操作流程，老师们在这边感受到了行业理念的更新、开拓了视野，回去后要在教学中传递给学生，无论以后在哪里就业，遵守标准、恪守流程对业务提升都有着重大的意义。”市职成教学院书记、院长张军辉对即将返程的凉山州老师们殷殷叮嘱，同时，感慨于跨域山海的相遇，“感谢党和国家的东西部协作战略，正式因为有了这样的机制，才有了我们教学教研层面的共生共长。”