“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”当古老哲思融入少年笔触，传统文化便有了鲜活注脚。近日，奉化区文化馆1986展厅里的“游于艺”中小学生“诗书画印”优秀作品展正在热展。不少市民在得知创作者是中小学生时纷纷惊叹“技艺了得”，也有不少人欣慰于“老祖宗传下来的技艺有了继承人”。

“诗书画印一体自宋代来已成为中国画的标准范式，深深烙入华夏民族的审美基因，也是我们正在探索的特色美育项目。‘游于艺’中小学生‘诗书画印’优秀作品展精选60件中小学生‘诗书画印’佳作，已吸引一万多人次参观。”奉化区教育局教研室美术书法教研员杨州美向记者介绍。

奉化区结合全国“蒲公英行动”，开展中小学“审美居先·向美而创”的诗书画印创作教学研究，已持续15年。

2021年，奉化区“美术书法融合教学”团队开始打造“诗书画印”美育课程，以传统文化经典为蓝本，设计了“审美五浸润”的教学体系，提出了“传承中浸润”“生活中浸润”“主题中浸润”“形式中浸润”“展示中浸润”，引导学生将诗词意境、书法笔意、绘画构图与篆刻章法有机融合，感受传统艺术魅力。

经过5年推广，“诗书画印”美育课程已在该区20余所中小学落地生根，催生出20多个学生社团和校园书画展、艺术节等多个传统艺术活动、项目，使近万名学生受益，甚至带动家长一同参与。不少家长被孩子的作品吸引，主动加入学习行列，跟着社团老师临摹书画、学习篆刻，亲子共研艺术成为区域校园新风景。 

为深化美育浸润，今年该区教育局特地举办“游于艺”“诗书画印”专题展览。展览为“双线巡展”模式。4月14日至26日，“美育浸润学校站”活动在奉化区西坞中学举行，《中国美术教育》主编崔卫表示：活动打破传统美育边界，让诗书画印在实践中焕发新生机。

5月26日，“美育浸润社会站”也在该区文化馆开展，搭建起面向公众的传统文化交流平台，推动美育从校园到社会的深度渗透。本次展出的作品从数百副投稿中遴选而出，创作者从8岁到18岁不等。作品中既有传统文化之神韵又融入了自身理解和现代创意，使“诗书画印”绽放出不同光彩。

锦屏中心小学陈玉涵和浙江师范大学附属奉化实验学校（小学部）严可欣都选择用隶书创作，因为心境不同而呈现出“豪放”与“沉静”的不同魅力。岳林中心小学美术社团10名成员以京剧为主题，融合青花瓷色调，创作组画，展现出融合式的国粹之美。实验中学吕雨汐以水墨为笔，融合写意技法创作多题材画作，勾勒山水村落神韵，展现对家乡的深情。溪口中心小学何嘉辰以“夫妻银杏”“金龟探水”等家乡美景雅称入印，用古朴浑厚的汉印线条镌刻家乡印记。

“能参加这次展出我感到非常自豪。篆刻让我看到了传统文化的博大精深，我会一直学下去，希望用手中的刀刻绘出更多美好。”参与作品展出的学生江姿唅表示。

“今后，我们将聚焦探索AI赋能‘诗书画印’创作教学的‘三重浸润’模式：以‘实景+智能’情境厚植文化基因，借生成式AI培育审美思维，凭数据分析助力个性发展。通过这一模式，推动形成‘创作—展示—反哺’的文化闭环，让‘诗书画印’更好滋养学生成长。”杨州美说道。