5月11日，在宁波大学园区图书馆一楼报告厅，鄞州区五乡镇中心小学副校长陈洁带领来自全市的84组亲子家庭，围绕赵丽宏的经典作品《童年河》，展开了一场充满温情与思考的共读导读课。

本次活动通过音乐、互动、精读分享等多种形式，带领孩子们走进书中主人公雪弟的童年世界，感受那条流淌着童真、亲情与勇气的“童年河”。

活动现场。李朝霞 摄

《童年河》讲述了主人公雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被改变了。他要面对新环境，结交新伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……故事如一组上海的老照片，展现出浓烈的旧日情怀，作者如诗的语言婉转地述说着老歌一样迷人的故事。

陈洁。李朝霞 摄

陈洁播放了一首清唱的《童年》，轻快的旋律瞬间点燃了现场氛围。孩子们与家长一同哼唱，仿佛穿越时光回到无忧无虑的童年。

“童年就像一条小河，从生命的河床缓缓流过……”陈老师引用书中的句子，引导大家思考童年的意义。她提到，无论是80后的父母还是现在的孩子，童年虽美好却终将远去，而《童年河》正是通过细腻的文字，将这份美好永恒定格。

现场互动。李朝霞 摄

“如何快速了解一本书？”陈洁抛出问题后，孩子们踊跃发言：有的选择先看目录，有的喜欢从插图猜内容，还有的坚持从头到尾细读。陈老师总结道：“速读适合初探，精读才能品味精髓。”随后，她分享了“摘录好词好句”“写读后感”“批注感悟”等精读方法，并特别表扬了一位提出“用图画记录故事”的孩子，称赞其创意独特。

活动现场。张志龙 摄

要读好一本书，了解作者也是必不可少的环节。

“作者赵丽宏小时候痴迷小提琴，甚至想当音乐家。后来虽然没有成功，但音乐让他的文字像歌声一样优美。”陈洁老师说，这本书其实就是作者童年记忆的浓缩，小朋友们了解作者的生平和背景，有利于他们对全书的阅读和理解。

现场互动。张志龙 摄

活动中，孩子们通过小组合作完成了“人物档案卡”，梳理出主人公雪弟的性格特点与成长经历。从“囚蚁实验”悟出“自由可贵”的雪弟、为救伙伴跳入河中的勇敢瞬间、将荣誉让给朋友的善良选择……孩子们在讨论中逐渐读懂了这个“好奇心强、勇于尝试”的角色。

陈老师还结合防溺水安全教育，提醒孩子们：“善良需与智慧并存，救人更要量力而行。”

活动现场。张志龙 摄

亲情是《童年河》的另一条主线。

当谈到雪弟与“亲婆”的温情故事时，许多孩子分享了祖辈对自己的关爱。“亲婆把好吃的留给他”“雪弟生病时亲婆彻夜陪伴”等细节，让现场充满感动。陈老师动情地说：“这条河里流淌的不只是水，还有浓浓的亲情。”

小记者认真做笔记。李朝霞 摄

“loop·童读圈”分级阅读活动是由宁波市阅读学会牵头的阅读共同体发起，旨在融合媒体、图书馆、中小学校等多方资源，合力推进以“阅读+媒体”为牵引的青少年系列读写课程，探索“大阅读”背景下的多场景阅读样态。

本次活动由宁波晚报·现代金报小记者与小星星亲子阅读活动联合主办。“这次共有89组亲子家庭报名，现场来了84组，创下共读活动实到的一个新高。”小星星亲子阅读负责人说。据悉，下周日将举行《童年河》分享、展示课。