放假，是学生们最期待的事情。随着“双减”的有效落地和素质教育的不断推进，学生们的假期作业，也从练习册、作业本，变成了一项项实践性强、能体现学生综合素养的花样作业。

用镜头记录中国年、利用废旧材料制作蛇形装饰品、制作游历视频、秀一秀我家的年夜饭……记者采访了多个学校，发现现在的寒假作业形式丰富、富有创意。□现代金报 | 甬派 记者 林桦 通讯员 沈芝

 越来越注重“行万里路”

放寒假前，记者参加了海曙区广济中心小学的寒假实践手册启动仪式。

该校推行“读游经典”项目已有十余年。所谓“读游”，即一边读书，一边游历。而假期，正是孩子们进行“读游”的好时候。学校倡导尽量少布置或者不布置笔头作业，让学生去行路，去阅读。

这次，该校发布了“浙江优秀先贤读游地图”，遴选了来自浙江省9个地市、宁波市10个区（县、市）的30位先贤。记者看到，这份地图里有鲁迅、钱学森、王安石、屠呦呦等各领域的杰出人物，都是孩子们学习的榜样，地图上，每位先贤都有一个与之契合的“读游点”。学校引导学生们追慕先贤，在游历相关地点后完成读游笔记。

“走读浙江先贤，可以让学生以知行合一的方式，亲身触摸历史，感受先贤的智慧与魅力，从而激发内心的爱国情怀和奋斗精神，同时培养学生的自主探究能力和团队合作精神。”该校党总支书记黄铁成说。

鼓励学生走出去，形成个人体会，这样的作业每一份都是独一无二的。海曙区镇明中心小学的四年级学生也有一项类似的作业——绘制月湖地图。

据该校语文老师徐维尔介绍，这个“地图”并不是常规意义上的“地形图”，而是让孩子们依据各自的兴趣制作各种主题的地图。比如，对植物感兴趣的，可以制作月湖植物分布地图；对建筑感兴趣的，可以制作月湖建筑地图。还可以根据不同地图的受众人群，制作给幼儿园小朋友的月湖植物涂色地图，给摄影艺术爱好者的月湖风光艺术地图等。

“每年假期，我们都会鼓励孩子走出户外，跳出课本，走进博物馆，综合运用各种学科知识，去更深入地了解我们的家乡。”徐维尔说，新课程标准理念下的学习需要打破学科、学习场景的界限，培养具有综合运用各学科知识能力的学习者，这次的作业就是基于这样的考虑。

403班郑听岚小朋友打算绘制一张“月湖夜跑地图”。“我爸爸是宁波市长跑协会的成员，所以我想和爸爸一起，绕着月湖一边跑一边设计路线，告诉大家不同的路线会看到怎样不同的风景。”郑听岚说。

越来越注重“科学教育”

七年级的学生要从年夜饭的餐桌上选择两三种动植物，研究它们的形态结构、生理结构等，并介绍这些食材的科学知识；八年级的学生要利用自己所学的物理知识，制作一个简单的小发明；九年级的学生要了解家中使用的能源类型，分析能源使用效率，提出优化建议……这是象山县殷夫中学的“实践”作业。

该校办公室主任欧吉科表示，寒假开始了，希望学生们可以发现生活中的科学，利用所学知识解决实际问题。

人工智能时代，“科学”早已不是“副科”，而是关乎学生能否得到全面发展、科技素养高不高的一门重要学科。因此，很多学校在假期作业中，都不忘加上能提升科学素养的“作业”。海曙区高桥镇中心小学布置给学生的其中一项作业是布置“家庭科探空间”。孩子们可以根据自己的兴趣，在家庭一角开辟一个可以进行科学探究的空间。

这项作业对502班崔晏驰而言，早已圆满完成。他已经在家里打造了一个科探空间，“我会用显微镜观察微观世界，看看树叶的细胞、水中的微生物。我还尝试连接各种电路，让小灯泡亮起来，制作简单的电动小玩具。另外，我还准备了一些化学实验的基本器材，像烧杯、试管、滴管等，做一些简单又安全的化学小实验。”崔晏驰说，这个寒假，他会在家里完成更多感兴趣的实验。

越来越注重“立足家乡”

“听走书、编走书，这个寒假我们给学生布置了一项特别的音乐作业。”象山县塔山中学校长潘家琪说。

据介绍，“象山走书”是由佃农在田间劳作时所唱的小曲发展而来的，采用象山方言说唱。虽然是本地的传统曲艺，与学生们的生活近在咫尺，但如今的孩子很少会主动接触它、学习它。

潘家琪认为，如果直接将这种古老的传统音乐纳入课堂学习，很难激发学生的兴趣。因此，学校精心策划，通过寒假项目化实践作业的形式，引导学生深入“象山走书”的艺术世界。同时，鼓励学生通过采访民间艺人、查阅地方文献、观看相关演出等多种途径去了解“象山走书”。

“在放假前，我们还特地邀请了象山走书民间艺人，让他们感受民间音乐的魅力，激发他们的兴趣。”潘家琪说，春节期间，各地会有很多庆祝活动，“象山走书”之类的音乐表现形式较多，希望学生能关注到象山本土的曲艺文化，对家乡产生更强的归属感和认同感。

在采访过程中，记者还采访到许多具有“家乡味道”的作业，比如制作鱼拓、画一张家乡过年的画、做一道家乡菜等。

寒假来临，这些“花式”寒假作业无疑会让假期更加充实，期待同学们在假期中都能交出一份满意的“答卷”。