中央经济工作会议提出要大力发展县域经济,职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,在服务县域发展方面承担着基础性支撑者的角色定位。那么,职业教育如何服务好县域经济发展?如何以特色产业与县政府的发展规划为依托,建立专业与产业对接机制和专业动态调整机制? 1月18日,中国教育电视台《职教中国》播出了第211期《高职深入县域产业“宁海样板”如何再升级?》,邀请宁海县域产教融合共同体办公室主任、宁海县人社局局长葛民越,浙江工商职业技术学院校长张启富,宁海县模具协会会长、宁波华宝智能科技股份有限公司董事长胡仁宝做客演播室,以浙江工商职院与宁海县的合作办学实践为例,聚焦“职业教育如何服务好县域经济发展?如何以特色产业与县政府的发展规划为依托,建立专业与产业对接机制和专业动态调整机制?”等话题进行访谈。 其中,浙江工商职业技术学院分享了其在深入县域产业“宁海样板”再升级方面的实践经验。一起来看—— 2003年,浙江提出“八八战略”,学校率先响应,着眼浙江块状经济、产业县域集聚特色,主动推进“下移”战略,深入县域办学,精准对接地方特色产业,先后下沉中国模具之乡——宁海和中国小家电之都——慈溪,与当地政府合作共建了宁海学院、慈溪学院,经过20年的探索与实践,发展壮大了以模具设计与制造、应用电子技术等为代表的一大批先进制造类专业,实现了专业结构转型、提升了服务产业能力、助力了共同富裕。2024年4月学校第三次党代会召开,进一步明确了“扩区强校升本”发展战略,将发展路径拓展为“一体两翼多点”,下沉县域办学进入新阶段。 前期,学校《县校共建特色学院助推县域主导产业发展的探索与实践》等2个案例入选教育部产教融合校企合作典型案例,相关成果获浙江省教学成果奖一等奖1项、二等奖2项,6次荣获“中国产学研合作促进奖”,被《中国青年报》誉为“高职下沉县域办学的‘宁波模式’”。 下一步,学校将继续深入县域办学,服务产业经济发展,优化专业结构从“工商并重”向“以工为先”转型,为地方经济社会发展贡献更多的职教力量。
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