实现中国式现代化，教育是基础，教研是引擎。欲抓质量必先强师，欲强教师先抓教研。

为总结交流 2023学年第二学期我市职成教教研（教学）工作经验，部署新学期重点工作，提高全市职教教学管理人员教研管理能力，近日，宁波市职成教教研（教学）期初工作会议在象山召开。各区（县、市）职成教教研室教研员、市直属（镇海/北仑）中职学校分管教学的副校长和宁波市职业与成人教育学院负责教研（教学）工作的相关人员共计60人与会。

会议围绕“领悟三中全会精神 推进职成教育创新”主题，有县市区教研机构负责人的教研工作经验介绍与教研困惑的研讨，也有直属学校教学校长教学管理经验的分享与学校专业教学的瓶颈思考，更有外请专家针对课堂教学高质量发展的专题讲座，涵盖到了教研工作的各方主体和关键重要领域。

象山县教科研中心杨冬德、奉化教师进修学校蒋曾女、慈溪市教育局职成教教研室陈铭刚、宁波第二技师学院徐瑛、鄞州职教中心童燕波、四明职高毛光辉先后发言。

嘉兴建筑工业学校校长李志文为与会者带来专题讲座《可见教研：构建中职高质量课堂的区域实践与探索》，从为何、是何、如何三个方面讲述了嘉兴市以提升职业教育课堂教学质量、促进职业院校教师专业发展、培养学生综合职业能力为宗旨，以“测-备-说-教-评-改”可视化活动为路径，以构建真实、高质量的常态化课堂为最终目的的新型一体化教研模式。北仑职高副校长何运峰站在专业的角度分享了《基于人工智能的课堂教学行为分析》的讲座，为大家打开了课堂教学行为分析的视野。

专题剖析  教研赋能

会上，市职成教学院对学业水平考试、职教高考、技能大赛、教学成果培育、教师教学类赛事和职成协同服务乡村振兴等重点工作进行了现状分析和对策研究，让与会教研员和直属学校教学副校长对教学管理和教学研究重点有了更全面、更清晰的了解。

学院副院长苏东伟指出，教研工作需要顶“天”立“地”，“天”是研究的星辰大海，“地”是实践的脚踏实地。教师不能只做‘教书匠’，上课不仅要带上“一些研究的味道，还要赋予课堂产教融合的生命力”。

领悟精神  统一思想

26日上午，学院书记、院长陈曙东以《树立类型自信  推进职成发展》为题，分享了学习贯彻党的二十届三中全会精神的思考，部署了新学期全市职成教教研（教学）工作重点。发言中，进一步强调了教研工作的重要性和引擎地位，指出新学期要“夯实基础、培育队伍、强化思政、类型探索”。

陈院长先是深刻剖析了当前面临的生源减少、教师转型、职普融通变革等中职教育大变局现状，通过分析职业教育类型特征、生动的教育故事和“四个思考”，深刻阐述了普教与职教是路径不同、目标相同的两类教育，指出两类教育最后都“指向人的全面发展”，呼吁大家树立“受教育者的选择自信”和“教育者的职业自信”，立足中职教育的基础教育功能，重构能帮助学生发现自我的课程体系，让学生根据兴趣、潜质、特长来选择更适合自己的成长路径。

陈院长指出，全市中职学校办学思路可以拓宽一些，课程建设可以丰富一些，要做好中高职一体化建设和专业建设，深耕行业企业，做深做实校企协同，共同为学生的职业终身发展奠定扎实基础。同时，给教研员提出了“三个变”的要求，一是提高站位精准识“变”，二是问题引领科学应“变”，三是敢于担当主动求“变”。