为深化“双减”工作，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，镇海区尚志中学课后服务以减轻学生负担为宗旨，以学生的自愿参加为前提，以提高学生的素养为目标。学校从校训出发，设计“尚志+博学”的课后服务模式，以文化辅导、阅读活动、体育锻炼、艺术鉴赏、实践体验为途径，努力让学生乐学、博学、优学，让课后服务具有学校特色、丰富多彩、且受学生喜欢，真正发挥学校的育人阵地的功能， 努力做到为学生减负、为老师减压、为家长排忧。

一、志课堂，分层乐学

学校严格遵循不上新课原则，积极采用“对分乐学”和小组活动等课堂模式，开展自学预习、复习巩固、答疑解惑、课外拓展等专题教学，激发课堂生命力，发挥学生学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。在作业布置上，根据学生能力和意愿进行作业分层布置，提高作业效率和针对性，真正做到增质减负。

二、志课程，五育博学

校园的各个角落，都可以看到“志课程”的身影。志课程旨在培养学生的兴趣爱好，丰富校园学习生活，提升学生的综合素养。

学校深挖潜能，在整合校内资源的基础上引入社会资源，补齐短板，周末开出22门拓展选修课程：声乐、舞蹈、吉他、书法、动漫绘画、模拟城市、科技小制作……拓展课程精彩纷呈，学生参与其乐融融。学生自主自愿选课，及时开展活动成果汇报。

运动场上，各类体育活动也是热闹非凡。以年级为单位的“大体育”活动，让学生在操场上、球场里挥洒快乐，在奔跑中、呐喊中释放压力，在拼搏、奋斗中凝聚团结。

图书馆里，学科类主题阅读活动在如火如荼地开展，如语文组“书旅奇缘，感悟人生”、数学组“数海探源，引经据典”、英语组“Read together , Think together! ”、科学组“阅航天历史，传航天精神”、社会组 “思接千载，书游古今”制定阅读主题阅读要求，夯实阅读时间与空间，让学生阅有所得。

三、志联合，实践优学

学校借助家长群体、社会机构、宁波植物园等各类社会资源，开辟一条校外学习之路，以家庭、学校、社会的教育合力通过内外联动推进学生的发展，用实践促优学。如学校联同社会机构开设的非遗文化传承——盘扣之美的课程，就是让学生了解盘扣文化，参与盘扣制作，并且用盘扣作品去感恩父母和亲人。联合植物园开展“寻梅识梅”的跨学科研学活动，让学生在做中学，在合作中学习，丰富学生课后服务生活。

尚志中学“尚志+博学”课后服务模式紧紧围绕“让每一位学生有自己的志向”的目标，丰富和提升“天天向上”办学理念，抓实课程课堂两条主线，依托五育博学途径，落实“双减”，为学生全面发展深耕厚植，让校园真正成了学习、生活的乐园。