为深化“双减”工作,切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担,镇海区尚志中学课后服务以减轻学生负担为宗旨,以学生的自愿参加为前提,以提高学生的素养为目标。学校从校训出发,设计“尚志+博学”的课后服务模式,以文化辅导、阅读活动、体育锻炼、艺术鉴赏、实践体验为途径,努力让学生乐学、博学、优学,让课后服务具有学校特色、丰富多彩、且受学生喜欢,真正发挥学校的育人阵地的功能, 努力做到为学生减负、为老师减压、为家长排忧。 一、志课堂,分层乐学 学校严格遵循不上新课原则,积极采用“对分乐学”和小组活动等课堂模式,开展自学预习、复习巩固、答疑解惑、课外拓展等专题教学,激发课堂生命力,发挥学生学习主动性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。在作业布置上,根据学生能力和意愿进行作业分层布置,提高作业效率和针对性,真正做到增质减负。 二、志课程,五育博学 校园的各个角落,都可以看到“志课程”的身影。志课程旨在培养学生的兴趣爱好,丰富校园学习生活,提升学生的综合素养。 学校深挖潜能,在整合校内资源的基础上引入社会资源,补齐短板,周末开出22门拓展选修课程:声乐、舞蹈、吉他、书法、动漫绘画、模拟城市、科技小制作……拓展课程精彩纷呈,学生参与其乐融融。学生自主自愿选课,及时开展活动成果汇报。 运动场上,各类体育活动也是热闹非凡。以年级为单位的“大体育”活动,让学生在操场上、球场里挥洒快乐,在奔跑中、呐喊中释放压力,在拼搏、奋斗中凝聚团结。 图书馆里,学科类主题阅读活动在如火如荼地开展,如语文组“书旅奇缘,感悟人生”、数学组“数海探源,引经据典”、英语组“Read together , Think together! ”、科学组“阅航天历史,传航天精神”、社会组 “思接千载,书游古今”制定阅读主题阅读要求,夯实阅读时间与空间,让学生阅有所得。 三、志联合,实践优学 学校借助家长群体、社会机构、宁波植物园等各类社会资源,开辟一条校外学习之路,以家庭、学校、社会的教育合力通过内外联动推进学生的发展,用实践促优学。如学校联同社会机构开设的非遗文化传承——盘扣之美的课程,就是让学生了解盘扣文化,参与盘扣制作,并且用盘扣作品去感恩父母和亲人。联合植物园开展“寻梅识梅”的跨学科研学活动,让学生在做中学,在合作中学习,丰富学生课后服务生活。 尚志中学“尚志+博学”课后服务模式紧紧围绕“让每一位学生有自己的志向”的目标,丰富和提升“天天向上”办学理念,抓实课程课堂两条主线,依托五育博学途径,落实“双减”,为学生全面发展深耕厚植,让校园真正成了学习、生活的乐园。
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