学院和联合国教科文组织课题合作的签约协议首页

近日，从宁波市职业与成人教育学院传来捷报，学院申报的《技能培训服务乡村发展、乡村脱贫与乡村振兴的案例研究——以中国宁波为例》，喜获联合国教科文组织课题立项，这是宁波市成人教育课题首次在联合国教科文组织立项。该课题立项后，还将得到一定的课题经费支持。为此，联合国教科文组织专门为该院开设了独立账户，这是截至目前，联合国教科文组织在浙江省唯一开设的独立账户。

学院开展该课题研究有着深厚的现实基础。联合国教科文组织发布的“教育2030行动框架”提出：“到2030年，确保全纳、公平的优质教育，使人人可以获得终身学习的机会；大幅度增加拥有相关技能的青年和成年人数量，这些技能包括为就业、获得体面工作和创业的技术和职业技能”等目标。在国家实施乡村振兴战略背景下，农村社区学习中心(CLC)作为乡村文化普及、知识传授、技术技能推广、就业创业培训的重要载体，在服务乡村振兴过程中，发挥重要引领与促进作用。

宁波成教代表受邀参加第四期农村社区学习中心能力建设项目启动会

该课题将通过宁波地区的案例研究，打造成人教育技能培训服务乡村振兴的理论框架，形成以乡镇成人学校为引领，以农民为服务对象，以多元技能培训为抓手，整合高校、政府、农科院所、合作社、农技推广机构等优质资源，构建“需求导向型”的高素质农民技能培训模式，形成教育服务乡村发展、乡村脱贫与乡村振兴的路径与机制。

据悉，自2018年中国成教协会在宁波合作开展农村社区学习中心CLC能力建设项目以来，在中国教科文全委会秘书处、联合国教科文组织驻华代表处的支持下，市职成教学院6次承办中国农村社区学习中心CLC年会，组织相关调研，开展专题培训，在引进国际农村教育先进理念和经验，总结宣传推广我国各地农村学习中心好经验好做法，提高项目点农民科学文化素质和生活质量，推动当地农村经济社会发展，服务国际农村社区学习中心项目交流合作等方面取得显著成效。2023年，中国成教协会与宁波市教育局进一步加强合作，签订“关于合作推进‘农村社区学习中心CLC能力建设项目’战略合作协议”，成立了“农村社区学习中心CLC能力建设项目”执行办公室（宁波），由市职成教学院具体负责协调并实施执行办公室（宁波）相关工作，协助开展新一轮农村社区学习中心CLC项目实践与理论研究工作。

学院成教服务指导处赴各地指导课题开题

学院将以此次课题研究为契机，在中国成人教育协会和联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心和宁波市教育局的指导下，扎实开展教育培训、课题研究、项目合作等，加强与全国70多个项目点的联系交流，宣传推广我市终身教育的研究成果，提炼终身教育赋能乡村发展、乡村振兴的宁波模式，为今后更好地推进全球CLC项目能力建设提供借鉴和指导。