近年来，宁波大学全力打造一流本科教育，在校领导的高度重视和相关部门的通力合作下，学校由教育督导与教学评估中心（简称督评中心）牵头，多措并举、持续助推专业认证工作，成效显著。从2020年之前仅5个到目前共21个专业通过国内或国际权威认证（评估），占本科招生专业总数的35.59%，跃居省内高校首位。目前，宁波大学是省内通过专业认证类型最丰富的高校，包括医学教育认证、工程教育认证、师范专业认证、住建部专业评估、国际认证五大类。

自上而下，机制联通，全面构建认证体系。督评中心自成立以来，通过对标自查，总结问题、提出对策，引导和督促学校层面出台了人才培养质量达成评价、人才培养目标和课程体系合理性评价、教师教育类教师实践能力培养实施办法、教师工程实践能力提升工作办法等系列促进专业认证的各分项重要文件。学校还在总结实践的基础上，将专业认证管理办法、专业评估工作办法从1.0版本修订升级至2.0版本，并发布了认证状态保持与持续改进工作管理办法等牵总文件。

点面结合，持续宣贯，浸润全员认证理念。督评中心每年均抓住专业认证申请和专家进校考查契机，组织职能部门负责人参加全校认证工作培训会、专题推进会、现场考查工作协调会、见面会及反馈会等系列重要会议，持续宣贯“学生中心，产出导向，持续改进”的认证核心理念。学校还创办国内高校督评领域唯一刊物《督评研究》，运行同名微信公众号，以督评研究助力“质量为本”文化建设，面向全校持续推广认证理念、举措和进展，营造上下一心、全员参与的认证工作氛围。

自下而上，学院联动，助力专业落实细节。督评中心负责人先后带队到各学科性学院调研，对情况复杂、进展缓慢的学院曾多次跟踪调研，对学院认证核心成员宣贯认证核心理念、梳理困难、提供对策。还采取“开小灶”和多次反馈认证申请材料等方式，全程持续跟踪认证，助力专业落实细节。

诊断评估，动态对标，引导专业持续改进。2021年学校出台《本科专业评估实施办法》，以认证核心理念为指导，制定了诊断式评估指标体系；通过专业自评、专家评价等方式，从培养方案、培养过程、培养成效、质量保障等六大方面发现短板，引领专业积极对标认证要求进行改革，现已评估18个专业。