“双减”政策的实施，不仅减轻了学生学业压力，更促进了学生的全面发展。该校围绕“企业劳动体验、劳动技能大赛、军事劳动实践、志愿劳动服务、家庭劳动作业”五大劳动主题开展项目化劳动实践，将劳动教育融入到课后服务，突破传统的劳动教育模式，采用项目化劳动方式，让劳动教育有目标、有策略、有成效。学生带着问题去劳动，以解决问题为导向，以知识运用为桥梁，引导学生乐于劳动、勤于劳动、善于劳动，不仅加强了学生与社会、家庭、企业的联系，更是对社会的文明和发展起到重要的推动作用。

一是企业劳动体验。近年来，学校多次带领学生走进企业，或者邀请企业进校园。比如，今年3月，学校组织学生在课后服务时间走进江丰电子开展劳动体验，让学生深刻体验到劳动的价值，特别是当学生看到全国劳模罗明浩带领的研发生产团队，攻克了超高纯金属材料及溅射靶材关键技术与产业化难题，填补了超高纯金属溅射靶材的国内空白时，学生被激动人心的场面深深的震撼，他们更深刻的体会到了何为“为中华民族伟大复兴而读书”。学生还有幸被允许参观了操作车间、实验车间和生产车间，车间内设备功能、操作流程及劳动制度都是对劳动价值最好的诠释。参观过程中，精细的零件制作过程让同学们亲眼见证了工匠精神，先进的车床和灵巧的机器臂给同学们留下了深刻印象，让他们感受到了大国工匠的伟大，也深刻感受到了劳动和科技的价值和意义。进企业体验，学生不仅仅感受了劳动的魅力，开拓的视野，更在自己心中播下的热爱劳动的种子，同时，学校通过调研报告撰写，让学生去了解中国芯片发展之路、去思索如何成为一名优秀工程师，这些都是课堂教学无法获取的能力。

二是劳动技能大赛。学校将劳动教育融入竞技比赛，通过劳动技能比赛，让学生知道学校可以竞技的绝不仅仅是文化课学习成绩，还有体育竞技、劳动技能等各式各样的比赛，让学生在比赛中切身体验劳动的价值，感受成功的喜悦，真正的将双减落实到地，这是对双减政策的又一赋能。目前，学校劳动技能大赛已经开展两届，该类比赛学生参与面广，活动意义重大，它让更多的学生学会热爱劳动，参与劳动，并充分体现了自身价值，这也是学校校园嘉年华活动的重点赛项之一。

三是军事劳动实践。军事劳动实践教育，将劳动教育融入到课后服务，并与军事训练相结合，依托军事训练的严肃性和纪律性，通过教官的纪律训练，将部队优良的传统和作风引入校园，培养学生自主、朴实的劳动习惯和吃苦耐劳的精神，促使学生养成良好的劳动习惯和劳动纪律和行为品格，它不仅将学生从课堂带进户外，从文化知识的学习拓展到劳动素养的提升，更是纠正了学生不良的劳动习惯和散漫的劳动作风，一经推出，迅速成为全校学生最为期待的课后服务之一。

四是志愿劳动服务。学校积极引导学生参加社会志愿劳动服务，让社会劳动成为学生的第二课堂。通过组织学生参加各类社会志愿活动，锻炼志愿者的团队合作能力、社会交往能力等，以此来提高其发现问题、探究问题、处理问题的能力。同时，以特长为导向对志愿者资源进行合理分配，确保其特长得以有效发挥，在社会劳动的过程中获得心理上的满足，有效提升其劳动知识技能，从而让学生认识到劳动的可贵和重要意义，使之在潜移默化中主动参与到志愿服务之中。通过志愿劳动服务项目，把学校教育阵地拓展到社会，为劳动教育开设新的服务基地、增加校外劳动服务体验，帮助学生走向社会，服务社会，增加与他人的沟通能力，减轻学业负担，提升社会的交往能力。

五是家庭劳动作业。在家庭生活中，劳动是最好的德育范式。该校家庭项目劳动细分清单有，个人管理、衣物洗涤、学习用具整理、卫生清扫、整理家居、厨艺帮手、小小安全员等项目。通过家庭项目化劳动，创新了家庭教育的形式、突破了家长的重智轻德、重成绩轻素质德局面，既能为今后日常的学习生活打下基础，又能体验父母的不易，懂得父母照顾家庭的艰辛，树立服务社会的理想。特别是，随着科技的发展，很多家庭购置了扫地机、洗碗机等智能设备，洗碗机的工作原理和操作、扫地机的远程预约操作等培养了学生的创造性劳动素养。

与此同时，为了避免劳动“闪”现，学校将学习融入项目化劳动，通过观察发现、聚焦问题、建立联系、探究解决、成果呈现、创意评价六个环节，将劳动教育做实做强，避免看似“光彩夺目”的劳动照片成为了“摆拍”，避免父母成为孩子劳动的主要“操手”，避免劳动教育成为“任务式”的教学，项目化劳动