宁波市江北区士康学校是一所接纳“流动花朵”的外来务工子女学校，由于家长、家庭及各方面的原因，学生的学习能力参差不齐，为贯彻落实上级主管部门下发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件意见和相关要求，坚持以学生发展为本，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好。“双减”政策下，既要减轻学生的课业负担，又要保证教学质量，如何“减负高质”是学校面临的一个现实问题。学校根据自身的实际情况，主要从三方面来落实“双减”。

一、提高作业管理水平，分层作业显身手

（1）为确保作业管理顺利实施，学校制定“教学五认真”制度并严格执行“教学五认真制度”，要求老师们必须亲批亲改，当天作业不留到第二天。在期中、期末的作业检查中查漏补缺，教导处做好总结记录，平时不定期的进行抽查，将“教学五认真”落实到位，规范了教师的日常教学行为。

（2）联合其他兄弟学校分工合作编订各年级的分层作业。学校负责五年级语文的分层作业，以单元为次数，学校语文老师共同参与，作业按照难易程度有梯度的设置三层（一星、两星、三星）一星、两星是必做题，此题为基本类型题，难度不高，全班所有学生必须完成，三星为选做题，此题为提高类型题，难度较高，有能力的学生自愿完成，这样让普通学生能吃饱，也让有能力的学生既吃饱又吃好。每次学生的分层作业教师必亲自批改，通过批改好的作业来了解学生对本单元知识的掌握情况，最后教师再进行小结，对学生进行查漏补缺。

二、重视学生阅读，夯实基础过关

期初，教导处制定的计划中分两块走，一块是学生的阅读。利用午间小课对学生进行阅读辅导，语文老师推荐和课文配套的课外书，让学生带到课堂，在老师的指导下进行快速阅读并能让学生归纳主要内容，提出几个有意义的问题。期末考结束时，学校给每班提供课外阅读书籍，让班主任发放到每个学生手中，作为假期阅读书目，在阅读过程中能写写读书摘记或批注，再写读后感，在下学期开学初评选优秀读后感并表彰。另一块是教师的阅读教学，每学期学校安排每个语文老师教授一堂阅读指导课，教育学生阅读的方法，努力提升学生的阅读理解能力，这样对于学习其他学科也有帮助。

学期初，语文安排了看拼音写词语过关、句子过关、按课文内容填空过关、阅读过关、写作过关。并挑选出优秀作文评出一二三等奖，在学期结束前展出。数学安排了口算过关、计算过关、应用题过关。每次过关有试卷和小结，让教师通过这些过关了解学生对所学知识的掌握情况，能更好地调整自己的教学，查漏补缺。

三、加强课后服务能力，校内校外社团齐开花

结合学校实际，课后托管实行“5+2”模式，一周5天，每次2小时。这样照顾了家长下班时间，方便家长来接送。教导处制定课后托管活动课程安排表和教师人员安排表，教师们有序按照安排表对学生进行课后托管服务。为了丰富学生的托管活动，学校在周五下午引进了校外体艺社团，有魔方社团、尤克里里社团、街舞社团、跆拳道社团、动漫画社团,学校要求进驻社团每次上课点名，有教学计划，这样确保了校外社团的教学质量。

为了更加丰富学生的课后托管生活，学校又开设了四个校内社团，有篮球、音乐律动（从头到脚动起来）、信息技术、象棋。有学校专任教师辅导。人数每班在26人（以班级为单位），一月轮一次社团（也就是学生四个社团都可以轮到参加）篮球社团通过探究篮球最基本的技术来更好的学习篮球。根据本社团的人数，把社团分成三大组，形成三个独立的练习组，由小组长负责管理，分组欣赏篮球赛事，社团还扎实地开展篮球比赛。社团成员们在比赛中学习更多的技术、战术和经验；培养团队合作和不怕困难、勇敢直前、顽强拼搏的精神品质。象棋社团主要教授每个棋子的摆放位置及基本走法，信息技术社团主要教授学生键盘打字和WORD的熟练操作。音乐律动主要培养学生的乐感和动感，让学生全身都动起来，劳逸结合。校内社团的开设，使学生学有所得，学有所长，在指导老师和学员的共同努力下，一定能为丰富学生课余生活，创建学校社团活动特色，发挥积极作用。

篮球社团在2015年获得区优秀社团荣誉称号，校篮球队在2016年6月份区小学生篮球联赛中获男子团体第二名、女子团体第四名；2016年区比赛中全年总积分768分，区赛排名第十名，完小组团体第三；在25所小学中，总团体分排名第十四位。2017年在区篮球联赛中获得女子组第二名和男子组第四名的好成绩。为丰富学生的校园文化生活，陶冶学生们的艺术情操，同时也是为了响应国家“体艺2+1”的精神，尤其是为校“六一文艺汇演”增加了一抹亮丽的风景线。