“出发！回另一个家。”1月28日，正月初七，年味还未散去，在四川省甘洛中学校支教的校长吴云威提早结束了他的假期，开启第二学期的支教工作。

    “早点去，准备工作先开展起来，好让学生们安心返校。”这是吴云威第二次提早返校。早在2022年7月，正值暑假，在接到去甘洛中学校支教的任务后，吴云威第一时间去了一趟当地。“不了解情况啊，必须先去摸摸路。”吴云威说，即使有2000多公里的路程，需要转乘几种交通工具，都阻挡不了他的步伐，只有亲自到了那里，对学校情况、教育现状有了了解，才能让他安心。

    作为支教校长，吴云威深知他的任务绝不仅仅是支援学科教学，只有把沿海地区的优质教育资源和理念带到甘洛，才能实现“教育共富”。在奉甘两地政府的支持下，他对学校的制度、校园文化基建、学科建设及学校管理等方面进行了改建。

    “不以规矩，不能成方圆。”吴云威告诉记者，自己原来在奉化江口中学担任德育副校长，学校管理上多少有些经验，而甘洛中学校拥有2400名左右的学生及160余名教职工，如何做好管理显得尤为重要。他到学校的第一件事，就是重建学校的管理体系，包括明确学校各处室的工作责任分工、各年级组长的工作职责；建立并完善班主任考核机制、学生午休管理制度、学生日常行为规范扣分制、职工代表大会制度、学校绩效工资方案、中层竞聘上岗制度、政教体系下的生辅管理制度等；将教师值周式制度转变为值日式制度，对全校办公室进行了重新规划，以备课组为单位进行了办公室的划分。此外，对全校的卫生工具置放及停车位规范进行了标准化统一规定，制定了校园内停车规范制度。

    “在7月调研后，我回到奉化，就去跑了一些企业。”吴云威说，想尽自己最大努力，为甘洛中学校及那里的学生争取一些资助。他联系了几家企业，先后为学校捐赠了字典、衣服及办公电脑等。“新学期，我计划扩建学校主席台，安装LED电子屏幕。”吴云威表示，只有做好基建，才能真正丰富学生和教师的业余文化生活。此外，他计划开展寝室“分贝”系统安装工程，建成后将有利于生辅组对学生寝室的纪律管理，同时也提升学校“静、思”的校园文化。

    在吴云威执教的数学学科上，他主动承担起了学校数学教研组长一职。为了提高青年数学教师的业务素养，同时加强对四川高考题的研究，吴云威第一时间对数学组教师的专业技能进行了排摸，针对薄弱方面，每天给教师们布置作业，第二天晚上9点准时给数学老师讲解并共同研讨。推广“日教研”形式、开展“主题式”教研、发挥支教教师“传帮带”作用、组建学生发展指导中心……既是数学老师又是校长，有着双重身份的吴云威，不仅在数学学科上下功夫，同时推进了其他学科的平衡发展。

    “早上6点多起来，赶在早自习前在学校里转一圈。晚上给数学组老师们上课结束后，我也会去学生寝室走一圈，结束差不多10点半了。”在甘洛中学校的一个学期里，吴云威每日工作时间长达17个小时左右。他说，工作虽然忙碌，但也感到充实和满足。

    “上学期快期末的时候，我让奉化的朋友帮我买了挂耳咖啡寄过来，让学生们感受一下和速溶咖啡不一样的味道。”吴云威告诉记者，学校开展了“校长有约”活动，通过不一样的方式拉近和学生的距离，让他们心存梦想、心中有光，让他们看到脚下有路、克服困难，进而奔向远方。“尽自己最大努力，为甘洛的孩子实实在在做点事。”吴云威表示，将以一位教育工作者的初心和使命，谱写好山海协作教育新篇。