“哇！这是怎么做到的！”“魔术太神奇了！”2月20日上午，宁波市实验小学万安校区里，学生们发出了此起彼伏的惊叹声。

他们正在看一场魔术表演，几个铁圈在魔术师的手上能瞬间串联在一起，又能在刹那间分离。与此同时，宁波市实验小学鄮西校区正在进行无人机表演，二十五架无人机在空中变换着各种造型，引得学生一片欢呼。

这是该小学“创客嘉年华”的开幕式现场，今年已是第九届了。据了解，活动会持续开展一周的时间，将分年级段进行科技趣味比赛、优秀创客作品展示、创意编程和建模比赛等。

“创客”作品汇聚奇思妙想，孩子们动手实操让“梦想成真”

在教室里，记者看到了即将展出的上百件创客作品，有为防止赖床而设计的“智能床”，有避免珍珠沉在底部的“自动摇晃奶茶机”，带警示灯的书包提高夜行安全性等等。学生们根据平常生活中看到的现象和问题，提出设想，然后再巧用各种科学原理，创造小发明。

401班的陈孙宇和两个同班同学一起，发明了“清凉一夏爱心驿站”，希望在炎炎夏日让环卫工人、快递员等户外工作者有一个休息避暑的地方。从有这个想法到这个作品完成，大概花了两个星期的时间。

“爱心驿站”作品

“我们的作品集合了加湿器、超声波传感器、温控继电器、太阳能版等等。利用声波传感器，可以感应到当有人走进驿站时，便自动打开风扇加湿器，给人员带来习习凉风，到用太阳能板给驿站供电，更加低碳环保，减少温室气体的排放。”

这是寒假放假前，老师们布置的“创客”作业，学生们可自愿完成。科学老师金炜炜是这次的作品评委之一，他表示，和往年相比，孩子们的作品质量肉眼可见地提高了。

“学生们的作品有编程化、自动化、智能化的趋势，创意性更强。当然，这些作品还是比较概念化的，还不能够完全运用到生活中。但我们鼓励孩子们打开脑洞，尽情地释放潜能，让自己的想法落地。”

这学期开始将开设无人机课程，启迪科技飞行梦想

嘉年华活动期间，每天都会有一到两个年级段进行趣味比赛。低年级的赛项根据学生的年龄特点，设置了纸飞机留空、纸飞机掷远等趣味性强、难度低的比赛。而高年级的比赛以考察学生的思维能力、动手能力为主，设计了吸管小船、木塔承重等比赛。

“比如说，六年级的木塔承重赛项，学生们要去思考每根木头的受力，如何搭建结构才能实现承重的最大化，这其实是需要调动学生的综合能力。”金炜炜老师介绍说，每年开展这些比赛，就是希望让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，培养和提升学生敢于挑战、勇于创造的创新能力和素养。

今年，学校还将延续一贯的重视培养学生科学素养的传统，给学生们开设一堂全新的普及化课程。

“三月份开始，我们每个月都会给四、五年级的学生上一堂关于无人机的课，包括怎么控制无人机、编程方式等等。”科学老师徐佳林，也是接下来执教无人机课程的老师。“普及课的内容是比较浅的，只是希望在学生大概了解无人机的原理，在他们的心中种下无人机飞行的种子。如果有感兴趣的同学，可以报名学校每周一次的课后拓展课程。”

宁波市实验小学是宁波市智慧校园标杆校，记者走在宁波市实验小学的校园里，发现了许多“智慧化”的元素。比如，每个教室门口会有一个“智慧班牌”，学生刷校园卡之后，就能在平台上给家长留言，家长可以即时收到手机的消息提示；学校有一个“数据驾驶舱”，动态展现了校园所有的数据内容，包括学生们的出勤指数、安全指数等等，可以实现防欺凌、识别人员疏密程度、食品安全等多方面的校园管理。

学校“数据驾驶舱”

该校副校长吴嵘表示，这个学期，学校将开发一个“情境式数字评价平台”，也就是把校园看作一个微型的社会，学生可以在不同场景中通过日常表现、学习行为，成果展示等方式得到师长、同伴、家长的评价。“这就相当于把学校德育管理体系、学生过程性成长评价体系结合起来，建设可行可见的过程性、个性化和数据化评价新模式。”