谢黎
徐俊晓
黄依依
宁波市第八批学科骨干教师（普教、特设岗位）评选结果7月8日-14日进入公示期，129名普教教师和10名特设岗位教师上榜公示名单。这些，都是学前教育、小学、中学各学科中的优秀教师，今年的一个亮点则是特设岗位学科骨干教师评选。这也是宁波面向经济欠发达镇乡教育发展需求，首次在学科骨干教师评选中推出特设岗位。
为何在 学科骨干评选中 推出特设岗位？
为什么要在第八批学科骨干教师评选中推出特设岗位？宁波市教育局此前发布的通知中是这样说的：
为助推我市经济欠发达镇乡教育高质量发展，缩小城乡差距，促进共同富裕，此次第八批中小学学科骨干教师评选中，根据经济欠发达镇乡当地需求设立特设岗位，符合申报条件的教师可定向申报（正常申报人员也可同时兼报），按现有办法单列考核评审，通过评审后授予宁波市学科骨干教师荣誉称号，2022年秋季开学到对口学校任教6年，随迁人事关系，签订服务协议。服务期满后，可调回原所在区（县、市）城区学校，同时鼓励教师继续留在特设岗位所在学校任教。未满服务期调离特设岗位的，取消宁波市学科骨干教师荣誉称号。特设岗位不受学校名额限制，不计入各区（县、市）名额及各项结构比例。
从市教育局的文件中不难看出，此次学科骨干教师评选中设立的特岗，一是不计入原有名额，是额外增加的名额；二是对老师到对口学校任教的年限有较长要求，即不低于6年；三是将老师的人事关系直接迁入镇乡学校。
“我们希望通过这样的做法，在较长的时间内，为经济欠发达镇乡的学校输入骨干力量，以期带动当地教育教学的发展，这是走向共同富裕道路上宁波教育的探索。”宁波市教育局人事处相关负责人表示。
10名特岗学科骨干都有谁？
根据公示名单，此次评选出来的特岗学科骨干教师共有10人，包括了小学语文3人，初中语文1人，小学数学2人，小学英语1人，初中道德与法治1人，初中科学1人，学前教育1人。
特设岗位所在学校主要为宁海、象山、余姚和奉化下面的欠发达镇乡学校。参评教师中，既有工作在一线的学科教师，也有学校的中层骨干，甚至不乏学校的副校长。
因何选择去偏远薄弱学校？
上下班距离比原来远、学校地理位置比原来偏、教育相比较而言偏薄弱，这是特设岗位所在学校的共性。既然如此，老师们为什么会报名前往？
给相对薄弱的乡镇学校 带去优质教育资源
余姚市东风小学教育集团副总校长谢黎是一名小学语文老师，此前负责集团的师训工作，且从未离开过课堂教学岗位。这一次，她将要前往的是余姚市梁弄镇中心小学（现已改名浙江省四明山红军小学）。
谢黎说，两所学校原本就是教育共同体中的结对学校，她也因此去过红军小学多次，听过老师们的课。“我感觉那里的年轻教师都很追求上进，但总体上缺乏有经验的骨干教师引领。作为一名教书23年、在业务上有了一点积累的老师，看到教育局推出面向乡镇学校的特设岗位，我觉得我可以做一点有意义的事情，给相对薄弱的乡镇学校尽可能地带去一些优质的教育资源。”
内心有着乡土情结
对乡村分外亲切
徐俊晓老师此前在宁海县跃龙中学担任两个班的语文老师、一个班的班主任，他还是学校校办主任，获得过宁波市教坛新秀一等奖、宁海县优秀共产党员、宁海县名教师等荣誉。这一次，他将要去的是宁海县深甽镇初级中学。
工作九年的徐老师说，自己生长于乡村，工作后虽然进入的是宁海县跃龙中学，但实际上前面五年一直在一所乡镇学校（黄坛镇初级中学）支教，后来才回到跃龙中学。“所以我的内心一直有着乡土情结，对乡村有着分外的亲切。”徐老师选择特设岗位的另一个原因是，乡村是一个能够令他静下心来的地方。在他看来，六年时间也是一个让自己继续沉淀的契机。
其实，徐俊晓老师与深甽镇初级中学曾有过一段“情缘”，他曾与该校语文老师合作，编写过校本教材《诗韵悠悠》。接下来，他希望与深甽镇初级中学的老师们多交流多合作，互相学习，为乡村语文教育事业共同做点事情。
做一名振兴乡村
幼儿教育的“边防战士”
10名特岗学科骨干教师中，唯一的一位学前教育老师是黄依依。而且，从公示名单上看，她目前工作的学校与特设岗位所在学校是同一所，都是象山县高塘岛乡中心幼儿园，这也是10名教师中唯一出现的情况。
黄依依老师告诉记者，她原来工作的幼儿园是石浦镇中心幼儿园，四年前，因为工作需要被派往高塘这个位于象山县最南端的小岛幼儿园就任园长，这一工作就是四年。原本，四年结束后，出于家庭原因考虑，她想申请回到老家丹城工作。但是此次特设岗位学科骨干教师评选的通知出来后，她犹豫了。
从四年前只有8名在编幼儿园教师，到如今拥有13名在编教师，过去的四年，是园长黄依依带着年轻的幼儿园老师们一步步走向成熟的四年，她在那里留下深厚的感情。而高塘岛乡政府对教育一贯以来的重视和支持，也令她感动。
考虑到幼儿园里300多个孩子，和幼儿园本身上星上等级的要求，原本想为了即将上小学6年级的儿子回到老家的黄依依，最终在首轮面向乡村教育的特设岗位中，选择留在海岛，继续做一名振兴乡村幼儿教育的“边防战士”。
