“双减”背景下，慈溪市徐福小学准确识变、科学应变、主动求变，在切实推进“双减”政策的落地、推进教育教学发展方面，开展了一系列行之有效的探索。

一是聚焦中心大局，深化思想共识。组织全体教师认真学习，做到对“双减”工作的认识和站位“深”起来。充分利用宁波市示范家长学校平台，通过家长会、家长开放日、“教子有方”家长论坛等向家长宣传学校“双减”实施情况，与家长凝聚“双减”共识。

二是聚焦教师发展，优化校本研修。依托“青年共同体”研修日，做好各学科教研活动规划和设计，充分聚焦学科核心素养的落实、关键问题的解决等。团队的每一位青年教师都经历“上课——反思——改进——再上课”的循环，以现场模拟、现场展示、现场指导，创建真实的学习和发展区域，让教研活动更加规范深入，进一步助力课堂质量的提高，赋能青年教师的专业发展，让课堂教学质量“高”起来。

三是聚焦质量提升，强化科学管理。为落细落实“双减”政策，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，学校不断完善“五项管理”的相关制度，让学生健康快乐地成长。切实减轻作业负担，让作业“精”起来；重视学生睡眠情况，让睡眠“足”起来；规范学生手机管理，将手机“束”起来；加强学生读物管理，让读物“优”起来；注重学生体质管理，让体质“强”起来。

四是聚焦成长需要，优化托管课程。制定《慈溪市徐福小学课后托管服务方案》，规范完善管理工作，让课后服务“实”起来。逐步探索出具有学校特色的“1+X”托管服务模式，以“基础型+拓展型”的服务内容促进学生全面发展、健康成长。抓好基础型托管，让作业“减”起来，用课后“减负”促进课堂“增效”。落实好拓展型托管，让爱好“加”起来。落实好拓展型托管，让爱好“加”起来。开设运动、艺术、科技、传统艺术等众多社团，落实学生全面发展目标，满足学生多元化、个性化的发展需求。