为贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅“双减”政策，江北外国语学校将课后服务作为“双减”政策落地的重要抓手，构建“作业辅导+特色校队+精品俱乐部”的服务模式。这一举措不仅有效减轻了家长负担，同时课后服务作为学校教育的延伸，在实施过程中也进一步增强了学校的教育服务能力。

一、精心部署，保驾护航

1.科学制定，形成方案。成立托管工作领导小组，结合文件精神和学校实际情况制订切实可行的放学后校内托管服务工作实施方案，经校行政会议审核通过后予以实施。

2.开展宣传，正确导向。学校通过召开全体教职工会议、家长会、告家长书、学校公示栏公布等方式宣传学校放学后校内托管服务工作的详细情况，包括课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等系列问题，引导家长正确认识该项工作。

3.网络报名，审核确认。坚持学生和家长自愿原则，家长通过宁波智慧教育平台进行网络报名，学校审核确认，明确双方权利、义务和责任分工。

4.基于实际，编班分组。学校根据各年级申请托管人数进行编班分组，原则上以班级或年级组为单位进行，但也会根据参加托管的学生人数、管理方式等因素跨年级组织。

5.及时反思，总结提升。在实施过程中，学校积极探索有效的工作途径和方式，及时总结反思，分析研究解决碰到的困难和问题，为改善下阶段课后托管服务工作的实施做好准备。

二、优化内容，提质增效

学校作为课后服务的主阵地，不仅要保障教学质量，还要提供特色化、多样化的课后育人活动。在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥全体教师的专业特长，自主开发了“新叶童声”合唱、“畅意空间”美术、“创艺”美术、“原创”美术、Scratch编程、科技、足球、田径、网球等校队课程；同时，学校根据学生的兴趣爱好和年龄特点，整合多方力量，寻找社会中专业的非学科类培训机构人员共同参与课后服务内容，开设了网球、小牛顿、击剑、乐高、足球、吉他、主持、拉丁舞、非遗手作、综合绘画、尤克里里、书法、围棋等课程。学校个性、多元的课后服务内容在有效减轻家长负担的同时，也使家长获得了幸福感。

三、精细管理，保质保量

基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等，是一周课后托管中占比最多的内容，为了保证这部分服务的有效开展，在实施过程中，我们以年级，甚至是班级为单位进行统筹，每项内容的安排具体到时间段，以保障服务的质量和合理。