在“双减”之下，江北区慈城中心小学的工作重点之一是研究聚焦课堂——研究在原有基础上怎么做更有效。学校紧紧抓住课堂教学这一落实“双减”的主阵地，从学校层面的随堂观课活动、教研组层面主题式教研活动以及邀请专家指导三管齐下加强日常教学质量的督导与检查，促进课堂实效的提高。

一、学校层面的随堂观课活动

学校观课小组继续深入课堂随堂听课，通过约课、观课、议课、追课活动，对教师的常规课堂教学进行记录、分析、交流，同时查阅教师的备课本、学生的作业本对教师的课堂教学作出反馈与评价，发现教师教学工作中的亮点与不足，加强教学质量的督导，促进课堂实效的提高。

二、教研组层面主题式教研活动

各教研组紧紧围绕“关注课堂，有效学习”有效教研的要求，以主题式教研为模式，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时加强集体备课，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。

同时各教研组还邀请专家进课堂对老师们的课堂教学、作业设计与评价做精准的指导。语文组邀请区语文教研员来校对低、中段语文阅读教学进行诊断与指引，数学组多次邀请区数学教研员做课堂教学的剖析与指导。

三、教学经验交流与分享

学校定期开展学校层面的作业设计与管理为主题的教学分享活动，各教研组把作业创新设计与评价作为学年教研重点，引导教师们以“研究”为渠道，以“行动”为基石，齐心协力，加强研讨，努力实践，在创新优化作业设计与评价的同时，探索一条控量增效的作业改革之路，让“双减”政策背景下的作业设计与管理更具科学性和合理性，确保在实践中能真正减负提质。三篇教学论文在2021年江北区“双减”背景下的作业改革案例与论文评选中获得二、三等奖。