为进一步贯彻“开门办教育”的方针，让社会各界共同关心支持基础教育事业和学校创办工作，2019年10月27日，钟公庙第二初级中学发起校名征集活动，征集活动期内学校共收到线上线下有效投票3000余票。

　　2020年10月12日，基于学校自身的办学理念思考，结合群众投票、专家评审，经局党委会研究确定，钟公庙第二初级中学正式命名为“应麟书院”。

　　“应麟”二字浓缩的内涵与寄寓的教育理念丰富而深刻：

　　“应麟”寄寓传承与发展的时代需要

　　“应麟”二字源自南宋著名学者、教育家、政治家王应麟。

　　王应麟 (1223年～1296年)，庆元府鄞县(今浙江省宁波市鄞州区)人。字伯厚，号深宁居士，又号厚斋，其博学多才，学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故制度，长于考证。

　　王应麟重视童蒙教育，他基于童蒙教育的培养目标是“为国家输送治国贤才”。王应麟认为，国之大事，在祀与戎，但是国之将来，在于教育和人才。故而，除了撰写注重考据的学术著作外，他还分外关注地方的童蒙教育的发展，在坚持教书育人的同时，编著了多部有关童蒙教育的著作，如《蒙训》七十卷、《小学绀珠》十卷、《姓氏急就篇》二卷、《补注急就篇》四卷。王应麟锦心绣口《三字经》，依然代代相传。

　　在知识教学上，王应麟倡导经世致用，主张学术研究为社会服务。《小学绀珠》中，大量涉及天文、地理、数学等17类综合实用的知识，便是为了教孩子以实学，在科普知识的氛围中识得天地万物之名数，培养博纳万物、学术经世的意识。

　　一方水土一方人，一方人也以他的精神之脉反哺桑梓故园。“应麟书院”将传承与延展应麟文化，着力创建理念与格局相成、时间与空间交互，课程与课堂同构、教师与学生共生，功能与文化互融、建筑与园林相映的多维办学格局，为鄞州学子打造出宁波市一流、浙江省领先、符合新时代教育需求、兼具本土特色、富有教育与文化影响力的书院式初级中学。

　　“应麟”寓意赋予教育新内涵

　　“应麟”寓意美好。“麟”在传统文化中既是祥瑞意象，又喻德才兼备之人，“应麟”蕴含着对于人才培养的美好愿景。学校在文化传承的基础上，对“应麟”寓意进行合理阐释，并由此赋予育的新内涵。

　　做扎根的教育

　　学校办学，既扎根传统，又指向未来。立德树人，为党育人，为国育才，是学校所担负的传承与发展的使命。秉持教育初心，追寻教育理想，不负使命，为党为国培育德才兼备的栋梁之才。

　　学校遵循德智体美劳全面发展规律，引导学生合理成长;倡导差异教学，尊重学生个性，引导学生自然成长;倡导自主学习和创造学习，引导学生了解自己、认识自己，引导学生自主、主动、生动地学习，激发创造的热情，让学生人人成才，人人成为创造之人。

　　“应麟”——“鄞州引领”

　　钟公庙二中位于鄞州核心城区，依托着灿烂的地域文化。

　　自秦时独立设县，鄞州至今已有2200多年历史。本土文化便是取之不尽的宝藏：一千年前，王安石在鄞县兴学办教，南宋词人吴文英、学者王应麟、史学家万斯同和全祖望都在鄞县留下了历史遗迹，现健在的鄞州籍两院院士多达20人。从古至今，重教的传统，一直深植于世代鄞州人的血脉中，日夜不息的朗朗书声，成为这片土地上从未停歇的时代回响。

　　以“应麟书院”命名突出学校所属地域，“应”与“鄞”谐音，突显“鄞州品质教育”元素。“麟”与“领”谐音，代表学校传承先贤王应麟思想文化之脉，发扬光大“义乡鄞州”之文化精髓，紧紧围绕“为党育人、为国育才”的初心和使命，着眼“品质教育、学在鄞州”定位和目标，育立志报效祖国之人，育成才成器之人，育笃学笃行之人。

　　扎根传统的同时，书院将放眼世界，面向未来，铸造传统与现代、本土与国际互相交融、彰显特色的一流教育品牌。