今天，第十五届宁波市中等职业学校(技工学校)技能大赛主体比赛正式结束。今年比赛共设100个赛项，其中教师组16项、学生组74项、面向人人10项。来自全市中等职业学校(技工学校)的3200余名师生选手同台竞技亮“绝活”。

　　行李箱收纳赛项女生有优势?  男选手一样练得很好

“春天，你将要去参加一个重要的比赛(赛期1天)。你的老师带队，准备剩下两天为你们安排参观当地知名的人文景观，活动总时长三天，请根据下列清单选择你的物品，并进行收纳……”比赛现场，面向学生的劳动技能赛项再次成为大家关注的焦点。

　　尽管今年比赛难度再升级，时间缩短、规则更严，却没难倒这批参赛的职校生。从垃圾分类、便当制作再到行李箱收纳、微景观创作，选手们在4个子赛项上的表现越来越超水准。

　　因为是团体赛，根据规则，参赛的20多所学校报送一支4人队伍，现场抽签确定各赛项参赛人员。盲选模式的出现给比赛带来了很大变数，参赛选手需要在赛前做好充分准备，每个子赛项基本功都要过关。

　　评审原本以为，男生大大咧咧的，行李箱收纳赛项可能没有女生有优势。但没想到，参赛的男选手一样把劳动技能练得很好。

　　慈溪职业高级中学美术专业学生姜亿壕，在限定时间内提前两分钟完成了比赛。“因款式、面料不同，收纳衣服时要‘量体裁衣’，大件物品先放，小件衣物卷一卷‘塞缝’。一些偏蓬松的衣物比如羽绒服等，因为容易在整理中途弄乱，我的做法是不要很紧实地折叠，平放在最上面，看起来更整洁。收纳的过程不能着急，脑子里设计好整理方案比匆匆忙忙动手更加高效。”姜亿壕笑着说，以后家里人要出远门，自己可以提供专业的整理行李服务了。

　　垃圾分类并变废为宝  参赛学生感到“很实用”

赛场另一边，垃圾分类比赛也在有条不紊地进行中。24张桌子上放着绿蓝红黑四色垃圾桶及垃圾分类专用卡片，旁边有一些生活中常见的垃圾。这场比赛要求参赛选手在两分钟内将所有垃圾正确分类，同时还比拼利用垃圾回收的手工能力，将废弃物变废为宝，制作出可用于日常生活的物品。贴近生活的比赛内容让参赛学生感到“很实用”。 “废旧的玩具车拆下零部件，再利用废纸板，变成一盏会发光的灯;废旧筷子和废纸板组装在一起，成了发簪头饰蝶钗……大部分参赛选手就读的专业跟比赛项目没有一点关系，但比赛过程中能积极开动脑筋、深入思考，整体表现相比去年提升许多。”赛项负责人欣喜地说。

　　近年来，宁波坚持将劳动教育纳入人才培养的全过程，并贯穿中小学各个学段。从去年开始，宁波市中等职业学校(技工学校)技能大赛以“劳动创造生活，劳动服务生活”为主题，增设了接地气的劳动技能。两年下来，比赛锻炼了学生基本生活劳动技能，并引导学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

       新闻多一点

　　相比以往，今年大赛在传承的基础上，注入更多新元素。部分赛项进一步对接世赛，引入和渗透融合了世界技能大赛规则。同时，赛项设置进一步对接区域产业发展，紧盯246万千亿级产业集群，致力于培养高素质、高技能的“甬城工匠”。

　　100个赛项中，作为主赛场的慈溪市五所职校承接了其中的64项，另36项分别在宁波第二技师学院、宁波市职业技术教育中心学校、鄞州职业教育中心学校、宁波东钱湖旅游学校、北仑职业高级中学、余姚市职业技术学校、余姚技师学校(筹)、余姚市第四职业技术学校、象山县技工学校等9所学校举行。

　　近年来，依托学-赛-研-训的互促机制，宁波形成了富有地方特色的职业教育专业技能教学体系。自2017年起，宁波面向职校生的技能大赛华丽蜕变，将比赛、观摩、展示和体验融为一体，组织形式从分散封闭变为集中开放，比赛对象从技能精英变为面向人人，比赛内容从单一赛项变为技能综合，面向社会全面展示宁波职业教育在创新发展、产教融合、开放共享的风采，受到全国职教界广泛关注。