4年前，宁波市启动“乡村教师专业发展支持计划”，选拔出一批乡村中小学(幼儿园)青年骨干教师，与导师结成“一对一”师徒关系，助推乡村教师专业成长。

　　如今这个计划实施的怎么样?12月18日举行的宁波市“乡村教师专业发展支持计划”总结表彰汇报暨结业式上，市教育局党委副书记徐文姬公布了“成绩单”，她说，宁波乡村学校拥有越来越多名优骨干乡村教师，顺利结业的192名“种子教师”中，晋升高一级职称达75人，其中1人获“宁波市中小学名教师”称号。结业式上，市教育局一级调研员陈伟军宣读结业学员、优秀团队、优秀学员名单，并与其他领导一同给他们颁发了证书。市师训中心主任柳国梁对支持计划作了全面的总结报告。

　　“可以自豪地说，我市乡村青年骨干教师成长有力，乡村教师队伍建设成绩喜人!”会上，徐文姬充分肯定了乡村教师队伍建设取得的成绩。对新形势下如何做一名优秀的乡村教师，她也提出四点期盼：要做政治坚定的明白人、做学生成长的引路人、做专业发展的带头人和做乡村振兴的支撑人。

　　徐文姬强调，要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，把讲政治、讲大局、讲规矩内化到我们的思想意识深处，外化到推进乡村教育的实践上来。要贯彻落实新发展理念，谋划推进宁波教育新发展格局，做构建高标准育人方式、高质量教育体系的真抓实干者。

　　“乡村教师要当好学生的启蒙者，深入了解和关注学生思想、学习、生活，引导他们健康成长，展示天赋，成长为社会有用之人。”徐文姬说，要重视家校沟通，深入走访到班级里的每一位学生，尤其要关注留守儿童、特殊困难儿童，把学生放在心中的最高位置，一切围绕着学生转，让每一个孩子都能茁壮成长。

　　“乡村青年教师要精心打磨课堂，锤炼教学技艺，更要注重专业积累，加强专项研究，成长为乡村教师的‘领头雁’，学科带头人。”徐文姬表示，乡村教师作为乡村社会的知识分子代表，需要担负起传承发展乡村文明的历史重任，做乡村全面振兴的支撑者，在乡村大地播种文明与科学的火种。

　　给优秀团队颁发证书

　　给优秀学员代表颁发证书

　　给结业学员代表颁发证书

　　结业式上，导师代表和学员代表相继从名师带徒、联片指导和网上名师工作室等不同视角阐述和汇报了在参与“ 乡村教师专业发展支持计划 ”过程中的心得体会、成长收获。

　　会上透露，明年市教育局将启动实施新一轮乡村教师专业发展支持计划，实施新锐教师夯基启航工程、骨干教师拔节扬帆工程，加强乡村基地学校建设，推进“名特教师下乡”常态化，依托乡镇中心学校，建立以名师负责的“名师乡村工作站”。推进走名校访名家项目，组织遴选乡村骨干教师，走访高校和优质中小学校、幼儿园，进行教育教学访学活动。

　　近年来，按照省、市的统一部署，宁波全面启动实施了乡村教师支持计划，相继印发《宁波市乡村教师支持计划(2016—2020年)实施办法》《宁波市“乡村教师专业发展支持计划”实施方案》，推进乡村教师队伍进入全面提速提质的新阶段。通过实施“名师骨干带徒”“名师联片指导”“乡村教师访名校”等项目，重点打造培养了192名乡村青年骨干教师，并联合学员所在的乡村临近片区教师，形成学习共同体，形成引领全体乡村教师的常态学习指导体系，实现乡村教师培养成长从“输血”到“造血”转型。此外，还落实待遇保障和加强政策倾斜，2017年起，宁波市享受农村特岗教师津贴的教师，同时享受乡村教师津贴，对在乡村学校任教5年及以上的乡村教师评聘职称(职务)时，其课题和论文不作刚性要求。城镇学校骨干教师到乡村学校交流任教也日趋频繁，符合交流条件教师交流比例达到30%。