各县(市)、区教育局,大榭开发区管委会文教卫生局,东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区教育文体局,各直属中学: 教学突出成果反映的是一个区域教育教学发展水平状态,近年来,随着基础教育课程改革的不断推进深入,我市广大一线教师通过行动研究、实践反思、案例研究,在课程开发、学科教学、教学评价、教育管理等领域不断进行实验与探索,取得了令人瞩目的成绩,为了更好地总结展示这些先进的教学成果,引领、示范和推动下一阶段课改工作,为此市教育局开展了2019-2020学年基础教育教学突出成果评选活动。 在本次教学突出成果奖评审期间,各级各类学校、大学机构学术团体积极支持和响应,踊跃申报成果,社会影响日益扩大;为了确保评选过程的公正公平和评审结果的科学合理,评选领导小组设计了严格的评选环节和评审制度;经评审专家小组的二轮评选推荐,以及评审领导小组集体审核,拟评出市一等奖18项、二等奖22项、三等奖30项。现予以公示,征求基层学校(单位)意见并就有关事项通告如下: 1.在公示期限内,任何学校和个人对公示的奖项有异议,均可来电、来信向宁波市教育局教研室反映。 2.反映情况要实事求是,真实准确,内容详实。为便于调查核实,来信请署名、来电请说明真实身份及联系电话。 3.本公示时间10天(工作日),从2020年12月18日起至2020年12月31日。 4.联系地址和受理电话为: 联系地址:宁波市教育局教研室(鄞州区文苑路462号) 联系人:郑老师 邮 编:315000 电 话:87680821 13857860470 附件:宁波市2019-2020学年基础教育教学突出成果获奖名单(拟定) 宁波市教育局 2020年12月18日 附件: 宁波市2019-2020学年基础教育教学突出成果获奖名单(拟定) (排名不分先后) 一等奖(18项) 编码 | 成果名称 | 申报单位 | 完成人(集体) | 0107 | 双向实践:高中生物“体验式学习”的实践研究 | 宁波市惠贞书院 | 张志祥、孙双祥、王颖、杨云生、吴光伟 | 0201 | 立足文本解读的初小英语双向衔接教学研究与实践 | 海曙区教育局教研室 | 刘桂蓉、方建贞、史霄、黄莹、胡婧梦 | 0202 | “微共体”协同学习COS系统的构建与实践 | 海曙外国语学校 | 薛瑞芬、张文武(执笔)、俞东、张丽莉、徐晓青 | 0203 | 小学语文思维可视化教学的十年实践 | 海曙区教育局教研室 | 张敏华、汪帆、徐晓青、周雪燕、沈慧华 | 0208 | 守正出新:新行为课程的跨世纪探索 | 宁波市第一幼儿园 | 沈清、娄丹娜、潘亚华、林晓花、姜姝男 | 0301 | 幼儿园“城市公园”课程的建构与实施 | 江北甬港幼儿园 | 何妨、葛君萍、朱黎黎、陈夏梅 | 0302 | 生活化“大作业”设设计与运用的实践研究 | 江北区实验小学 | 傅俐俐、陈儿、时雯洁、毛佳莹、竺春飞 | 0403 | 小学低段音乐要素行为目标体系的重构与实践 | 鄞州区教育局教研室 | 周琦、姜怡萱、李慧、辜晓敏、王玺 | 0408 | 走向素养:信息技术与初中科学深度融合的研究与实践 | 宁波市四眼碶中学 | 沙琦波、王耀村、顾凌云、王燕红、顾美丽 | 0501 | 指向核心素养的物理多元开放教学模式探索 | 镇海中学 | 黄国龙、应俊、庄晓波、周金中、曾昊凕 | 0605 | 高中数学PBL教学的实践研究 | 北仑中学 | 毛浙东、莫芬利、竺吴辉、龚永辉、周红柏 | 0701 | 基于“能力导向”的小学习作教学实践研究 | 奉化区教师进修学校 | 张晨瑛、李维勇、卓超波、葛林高(执笔)、李秀蕾 | 0704 | 小学“画数学”教学的实践研究 | 奉化龙津实验学校 | 刘善娜、丁玉成、王优琴、王培优、邬盼盼(执笔) | 0802 | 初中语文“言意融合”型精微写作训练指导探索 | 慈溪市教育局教研室 | 沈建军、高鹏、于檬檬、胡燕、吕新辉 | 0803 | 阳光围棋超课程:从素养分析到围棋人格的凝炼 | 慈溪阳光实验学校 | 施国柱、黄杨和、王越杰、徐吉义、励谢情 | 0901 | 基于政治认同的高中思政“议题式”学习实践研究 | 余姚市梦麟中学 | 金银姬、骆柏林(执笔)、马燕、毛嘉波、周隽 | 0904 | 初中数学“模型思想”培育的教学实践与研究 | 余姚市教育局教研室 | 胡玲君、景祝君(执笔)、施叶磊、朱叶叶、王寅 | 0905 | 走读余姚:在地文化资源开发与学生核心价值观教育的区域探索 | 余姚市教育局 | 朱小国、郑水军、王军晖(执笔)、魏代明、潘巨良 |
二等奖:(22项) 编码 | 成果名称 | 申报单位 | 完成人(集体) | 0103 | CPC语篇衔接在高中英语读写教学中的研究 | 宁波市四明中学 | 周羽翡、蔡婕盛、王维超、赵利娟、金善董 | 0104 | “跨媒介阅读与交流”任务群校本化实施的行动研究 | 宁波市姜山中学 | 边宝玲、毛刚飞、郁雪琳、洪丹峰、胡晓帅 | 0106 | 统编小学语文教材与人教版教材比对衔接研究 | 宁波市教育局教研室 | 凌虹、余琴、王彧钊、罗树庚、沈晨芸 | 0110 | 教育生态学视野下基础教育学校评估实践研究 | 宁波幼儿师范高等专科学校 | 闫艳、程治国、王中男、徐宪斌、陈纪明 | 0204 | 基于场域体验的小学应用文教学创新实践 | 海曙区教育局教研室 | 杨柳、沈晨芸、叶芸芸、郑燕、徐潇潇 | 0206 | 基于场馆学习的中华优秀传统文化“行▪印”课程研究 | 海曙区海曙中心小学 | 周汉斌、姚霞飞、程碧静、钟慧萍、李小军 | 0305 | 赋能教师:区域焦点习读会的构建与实践 | 江北区教育局教研室 | 吴晶京、陈勇、潘泓伊、沈莹、覃昊韵 | 0402 | “三室三坊”:幼儿园“项目化”艺术教学实践研究 | 鄞州区江东中心幼儿园 | 庄旭东、黄芳、陈夏、徐双妹、林妙娜 | 0404 | 小学“皮皮派”自主项目课程的开发与实施研究 | 鄞州区江东实验小学 | 张瑶华、王旦丹、程滨、周伟、马宏青 | 0405 | 基于融合视角的“水动力”课程的开发与实践 | 宁波市四眼碶小学 | 刘光霞、朱晓莉、林敏、方芳(执笔)、季佳赟 | 0502 | “新基础教育”引领下小学教学变革与机制创新的探索 | 镇海教师进修学校 | 贺军辉、王敏文、陆天婧(执笔)、蒋旗军、刘波 | 0602 | 基于儿童适性发展的“蔚斗烙印”蒙养教育的实践研究 | 北仑区蔚斗小学 | 李玉萍、孙飞娜、张艳、刘燕、葛亮红 | 0703 | 幼儿园"印记家乡"项目课程群建设的实践研究 | 奉化区教师进修学校 | 张惠芳、江晨、篮燕燕、司徒聪丽、田雁艳 | 0801 | 核心素养背景下小学数学学习材料的设计和应用 | 慈溪市教育局教研室 | 金雷杰、黄松霞、罗冠男、严敏敏、周蕾 | 0806 | 全课程理念下多维拓展式绘本创意课程的实践与研究 | 慈溪市第三实验小学 | 林燕、华玲琳、陆海佳、陈僚、龚灵利 | 0903 | 三阶递进:旨在素养培育的农村初中劳动教育特色化实践研究 | 余姚市丈亭镇初级中学 | 胡高华、王维(执笔)、楼雪群、何利波、朱能栋 | 1002 | 汉语拼音“字母角色化”教学的实践研究 | 宁海县教育局教研室 宁海县城中小学 | 应亚珍、叶红梅(执笔)、汪丽、王丹、葛碧莹 | 1004 | “印童年”创美活动的研究与实践 | 宁海县中心幼儿园 | 严珊珊、伍佩佩(执笔)、吴珊珊、金珍珍、王薇 | 1101 | 走向精准:高中数学“微”教学的实践研究 | 象山县第二中学 | 吕增锋、谢兴东、张小凯、张琴、林薇薇 | 1106 | 为学习而重建:信息技术学科综合素质测评的实践研究 | 象山县教育局教科研中心 | 陈贤杰、张金桥、张 栩、叶晓静、柯芸芸 | 1201 | 趣学求创:小学国画教学提升学生关键能力的实践研究 | 宁波大榭开发区第一小学 | 虞吉、何炜(执笔)、张贻波、周信达、沃舜维 | 1401 | 跨区域校际间小学数学游戏拓展课程的构建与实施 | 宁波国家高新区实验学校 | 罗树庚、舒孝翠、邵文荣、王红霞、马芸芸 |
三等奖:(30项) 0101 | 指向应用与迁移的英语叙事性文本的解读研究 | 宁波市教育局教研室 | 单卫平、张丽莉(执笔)、郑科伟、叶舒、周胜敏 | 0105 | 基于“月湖寻宝”生涯指导体系的职业理想教育新探索 | 宁波市第二中学 | 叶惠良、徐文君(执笔)、毕建红、查婺波、李泉波 | 0108 | “多觉联动式”小学音乐教学的十五年探索与实践 | 宁波大学 | 王蕾、戚家超、宋萍萍、余勇、张晶晶 | 0109 | 基于实践智慧共享的“N+N”团队导学培训模式的探索与实践 | 宁波幼儿师范高等专科学校 | 袁玲俊、黄和林、王家忠、施国柱、董莉 | 0207 | 城镇小学新型劳动课程开发的实践研究 | 海曙区古林镇中心小学 | 林群、胡金伟、姜国青、周金晶、龚静飞(执笔) | 0304 | 阅读素养培育视阈下小学图书馆生态构建的实践探索 | 江北区第二实验小学 | 乐碧云、蔡佩华、鲍玥如、吴甜水、方逸 | 0401 | 父亲行动联盟:家园共育促儿童健全人格养成之鄞州经验 | 鄞州区教师进修学校 | 陈旦映、朱寅、童静飞、王瑜银、高罕峰 | 0406 | 小学快乐劳动“36技”习养教育的实践研究 | 鄞州区实验小学教育集团 | 毛剑东、蔡燕娜(执笔)、季丽娟、侯赛萍、何艳 | 0407 | 跨园游学:儿童阅历式自主成长的实践研究 | 宁波市李惠利幼儿园 | 林红、王成(执笔)、李海珍、李志虹、俞剑芬 | 0503 | 回应学生关切的故事化校园建设的研究 | 镇海区立人中学 | 厉佳旭、王飞、荆建春、王佳英、黄燕 | 0504 | “职场模拟 版块融合”的小学生职业感知课程的建构和实施 | 镇海区精英小学 | 马虹亚、高争荣、俞君方、林君、陈晓娜 | 0601 | 顺承四季,和润童心:幼儿园“四季阅历”活动课程的探索与实践 | 北仑区中心幼儿园 | 张艺、黄碧锋 、王丹凤、 谢莲芬、 周瑜 | 0603 | 小学低段班级合唱“变”式教学的实践研究 | 北仑区岷山学校 | 李雅芳、滕灵静(执笔)、陈俏俏、顾风波、舒仁彪 | 0604 | 基于计算思维的机器人工程挑战项目研训机制研究 | 宁波东海实验学校 | 陈健、王建垂、李中兵、石栋梁、朱英 | 0702 | “乡韵美术”课程群建设策略与应用的跨年段研究 | 奉化区教师进修学校 | 邱积钏、孙乌兰(执笔)、竺周锋、方璐莎、邬美红 | 0705 | 小学英语“走心式”教学策略研究 | 奉化区溪口镇中心小学 | 俞林、杨安芬、尤双双、应伟伟、傅燕娜、张寅薇 | 0804 | 核心素养视角下高中生物问题导向的单元教学实践研究 | 慈溪中学 | 陈国、周初霞、周庆、张粒、王红梅 | 0805 | 幼儿园区域活动中“串门游戏”的实践与研究 | 慈溪市实验幼儿园教育集团 | 吴桢映、张葵葵、张央芬、范忭燕、马武明 | 0807 | 小学生科学童话创作的实践研究 | 慈溪市桥头镇桥南小学 | 毛君明、张建科、童雪利、孙风雷、陆丹 | 0902 | 放飞想象的翅膀:小学生挑战式项目学习实践研究 | 余姚市世南小学 | 罗绍立 谢益松(执笔) 项琳 施邢飞 、魏胡平 | 0906 | 初中生成长焦虑预防范式的实践研究 | 余姚市兰江中学 | 韩柏夫、郑伟威(执笔)、黄建锋、张肖晶、王寅 | 0907 | 基于问题解决的小学绿色课堂建构校本化研究 | 余姚市东风小学教育集团 | 施忠权、邹渭灿(执笔)、黄远国、鲁洁、张芳芳 | 0908 | 农村县市开展中小学音、体、美课程“原”评估的实践研究 | 余姚市教育局教研室 | 许黎剑、张重欣、柴青青(执笔)、邹军权、张宏波 | 1001 | 初中科学“动态目标”的构建、调整、实施 | 宁海县教育局教科室 | 杨尧飞、邵万亮(执笔)、伍金莹、周绍杰、赖丽君 | 1003 | 小学生“金话筒”口语能力培养的实践研究 | 宁海实验小学教育集团城南校区 | 杨秀聪、叶琪琪、王伟群(执笔)、鲍明芳(执笔)、林建英 | 1005 | “创意石玩”:农村薄弱幼儿园高阶课程的构建与实践 | 宁海县茶院乡中心幼儿园 | 叶华巧(执笔)、陈瑶瑶、王吉华、庞施乐、葛洁盈 | 1102 | 无痕融合:特殊教育学前延伸的象山探索 | 象山县培智学校 | 吴素芬、郑莹、杨柍培、励海珍、王俊龙 | 1103 | 双共双助·以艺帮人:农村薄弱学校美术教育共享的创新实践 | 象山县实验小学 | 高素姬、杨海鸿、朱菲菲、黄安娜、奚英恣 | 1301 | 幼儿园“三元交互”食育模式的实践研究 | 东钱湖镇中心幼儿园 | 王颖嫣、胡佳、周红艳、费姗丽、戴玮 | 1402 | 走向自主:初中ID+课程的开发与实践研究 | 宁波国家高新区外国语学校 | 黄玉华、赖樟新、陈明洪、乔丽军、廖夏俊 |
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