12月16日—17日，2020年浙江省推进幼儿园课程改革第五次研讨会暨2020年幼儿教育“新课程关键问题解决”研训活动在奉化区中园幼儿园举行。

　　活动围绕《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，从奉化区推进幼儿园课改、宁波市幼儿园课改评价、课程评价实践三方面，以“线上+线下”的方式展开。

　　在奉化区域推进课改专场会上，宁波市名师、奉化区学前教育教研员张惠芳，奉化区第二实验幼儿园司徒聪丽、第四实验幼儿园蓝燕燕、第三实验幼儿园陈一琼、第一实验幼儿园姜莎莎、溪口实验幼儿园邬春娜先后作《差异发展多元共生—“三维联动”幼儿园课改推进的奉化实践》《“乐享”理念观照下的课程建构与实施》《STEM理念下幼儿“小创客”活动的支持策略》《项目化学习活动中的“问题链”设计与应用——以甬城非遗“雪里蕻腌咸齑”活动为例》《奉化印记的幼儿园课程资源开发与实践——以奉化布龙为例》《共生理念下社会联动游戏的优化推进》专题报告，市江北甬港幼儿园陈夏梅执教大班科学活动《胶囊里的秘密》。全国知名幼教专家王春燕作观点报告。

　　在宁波市幼儿园课改评价专场会上，市江北区中心幼儿园朱玲玲、市启文幼儿园金虹青、宁海县中心幼儿园伍佩佩、余姚市凤山街道中心幼儿园黄利行、宁波滨海国际幼儿园陈凤分别作专题展示。苏州幼儿师范高等专科学校携手宁波市学前教育教研团队，展示了“课程评价的思与行”。

　　随后举行的课程评价实践论坛中，杭州市滨江区白马湖实验幼儿园、衢州市柯城区新华幼儿园石梁园区、安吉县昌硕中心幼儿园、诸暨市暨北幼儿园、桐乡市幼儿教育集团实验幼儿园团队、乐清市机关幼儿园、台州市幼儿发展评价课题组、温岭市级机关幼儿园、东阳市第二实验幼儿园也分享了各自实践探索。杭州市江干区幼儿园课程评价课题组、湖州市实验幼儿园分别作联合报告。

　　省教育厅教研室学前教育教研员虞莉莉对活动进行总结，认为奉化区重视区域课改推进中的顶层设计，让不同层级幼儿园通过多样化途径卷入，是全省课改样貌呈现的典型代表。同时，引导大家将评价嵌入到课程实施中，进一步思考评价工具设计以及《指南》背景下的评价标准选择。